科学小课题开题报告怎么写？有什么格式要求

 随着科学技术的高速发展，学校教育逐渐重视科学课的普及，那么对于科学课应该怎么写小课题报告，下面papergood论文降重软件就为大家整理科学小课题开题报告怎么写？有什么格式要求？

    科学小课题开题报告怎么写？

    课题名称：提高科学错题订正有效性的策略研究
    申报人：董建祥
    研究起始时间：**年**月至**年**月
    一、研究问题的情境性分析：在科学作业中，学生做错习题被称为错题，错题是学生学习过中一种非常普遍的现象，教师每天都必将面对学生这样或那样的错误，有些错题会一再出现，学生也会一再做错，于是，在日常教学中，碰到错题时某些教师常常出现这样的态度：回避责任，迁怒于学生。特别是这种错题出现在单元测验卷、试卷中时更是怒火中烧，这些出现错题的学生同时也成为了班级成绩不理想的替罪羔羊。在这种态度的影响下，忽略了对错题的分析和研究，忽视了教师在错题形成中所扮演的角色，忽视了学生生活环境在错题形成中所起的作用。主要从学生的角度寻找错误产生的原因，笼统地把原因归咎为学习态度、作业态度、智力因素等，然后进行强化训练，甚至是机械重复的巩固练习，更有甚者以训斥代替教育、以记忆解题模式代替学生内化掌握等等。
    有效的学习应有三个方面：有效果的、有效率的、有效益的。学生做错题目的原因很多，但学生由做错变成会做乃至不会错的过程，无肄也是一种有效的学习，促进了学生的发展。通过错题订正过程培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，能抓住问题的关键，从而提高了学生条理化、系统化解决问题的能力；另外错题订正还能解决零散、疏漏等问题。如果让学生自己对错题进行简单的成因分析，学生能更清楚了解自己的学习方式，更认真地纠正错题。老师通过错题与学生交互式的分析，也更好促进师生之间的沟通，学生感受到了老师的关爱，也增强了对本学科学习的认同，成绩自然也就有所进步。对教师而言，对知识点更为熟悉，对学生的学习程度和学习困惑会更加熟悉。那么也要我们老师当一位有心人，通过对学生在学习过程中出现的错题进行收集和筛选，对的错题进行归类、成因分析（即诊断）后寻找对策，从而用它去诊断和辅导更多的学生，进而改进课堂教学，提高教学的有效性。
    二、对核心概念的操作定义
    1、错题：科学练习中做错的问题。本次课题指易上当，反复做错的一类问题。
    2、订正：对错题进行成因分析，抓住问题关键，构建解题思路，从而得到问题的答案
    3、有效性：有效的订正应有三个方面，有效果的、有效率的、有效益的。学生做错题目的原因很多，但学生由做错变成会做乃至不会错的过程，无疑也是一种有效的学习，促进了学生的发展。
    三、研究目标与内容
    （一）研究的目标
    1、培养学生良好的学习习惯，让学生感受到学习科学的乐趣，提升学生科学成绩。
    2、让教师了解学生学习中的问题障碍，提出解决对策，减负提质，提高科学教与学的质量。
    （二）研究的内容
    ①针对学生的特点分析学生错题的成因及教师采取的对策。
    ②分类学生的作业错题，针对不同情况，探究教师使用的纠错对策对学生帮助。
    ③探究学生学习的过程中学习习惯对错题形成的影响。
    四、研究过程与方法
    （一）研究方法
    1、调查法：了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。
    2、行动研究法。模式是：计划——行动——考察——反思（总结评价）。
    （二）研究步骤
    第一阶段：研究准备阶段（2013.12——20XX.1）
    1、确定研究方向，撰写研究方案。
    2、结合现状调查情况，撰写开题论证报告。
    3、组织课题的开题工作。
    第二阶段：研究实施阶段（20XX.3——20XX.5）按计划实施研究，扎实开展各项研究活动。
    1、按单元章节记录、收集学生每日课堂练习、作业本、课外资料、单元练习检测及专题性练习中的错题，记在错题收集诊断本中。
    2、分章节及时梳理学生错题的类型（选择、填空、作图、计算等）。
    3、根据学生的水平差异将错题分类整理。
    4、诊断错误原因：概念性理解等知识性错误；解题习惯所致（不规范或粗心马虎、审题不清等）；触类旁通、举一反三、知识迁移能力不够等。5、提出解决对策。
    第三阶段：总结结题阶段（20XX.5——20XX.6）
    1、课题资料的归纳与汇总。
    2、收集整理案例、随笔等相关资料。
    3、撰写研究报告。
    4、申请结题鉴定。

    科学小课题开题报告格式要求

    课题开题报告是课题研究过程中非常重要的书面材料，课题主办方以及相关单位，关于课题开题论证以及课题开题报告的撰写具有严格的要求和审核标准。因而，关于课题开题报告正文和标题采用什么字体，用什么字号，都会下发相应的文件。具体要求可能因课题不同而有所不同。
    一般来说课题开题报告字体格式要求是正文小四号，1.5倍间距。大标题(题目)三号，粗黑体。一级子标题四号，黑体。二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。以上仅供参考。
    课题开题报告，也没有严格的统一格式，一般来说包括课题名称、课题研究的背景和意义、课题研究的目标、课题研究的基本内容、课题研究的方法、课题研究的步骤和计划、课题预期的成果与表现形式、课题研究的组织机构和人员分工、课题研究的经费及设备条件需要。
    有了结构，写好具体的内容依旧是不小的挑战。不过有了写作的思路，解决具体的问题，就有了针对性和方向性。建议课题负责人或相关研究人员，多多参考相关课题开题报告范文。
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